大阳城集团网站欢迎您2022年度教育硕士学位授权点建设年度报告
一、学位授权点基本情况
1.研究方向
2018年我司获批教育硕士专业学位授权点，经充分调研、专家论证，在教育硕士专业学位授权点下首批开设教育管理、小学教育和学科教学（数学）三个领域。我司教育学2022年被认定为浙江省一流学科（B类）。小学教育领域依托全科型小学教师培养优势，定位为培养全科型小学卓越教师。教育管理领域以浙江教育改革实践为样本，培养从事基础教育管理理论研究和管理实务能力的专业人员。学科教学（数学）领域依托国家一流专业、浙江省“十三五”一流学科-数学学科，着力培养具有较强公司产品实践和研究能力的卓越中学数学教师。
2.团队力量
目前教育硕士学位点拥有专职导师65人，其中高级职称44人，具有博士学位的59人，45岁以下中青年教师40人，全部具有硕士及以上学位。专职导师100%具有教育学科背景、基础教育理论知识和实践经历，能够胜任教育硕士专业学位研究生论文指导工作。
3.培养条件
我司教育硕士学位点中心实验用房使用面积3231.2平方米，设备总数1361台（套）件，设备总值达923.38万元。学校着力构建了教育硕士实验教学大平台，包括微格教学实验室、专家互动实验室、小学科学作品加工实验室、数字演播室、机器人创新教育实验室、沙盘游戏实验室、手工艺制作实验室及学前游戏实验室等，覆盖教育硕士所有专业。目前，建有教育硕士专用的精品录播教室19间，主要配置微格分控平台、高清摄像机、高保真音频采集系统、超短焦投影机、电子白板，远程观摩教学行为分析室3间，教学技能考核系统实验室3间。为教育硕士培养提供支撑。
集团拥有安全稳定的计算机网络硬软件、校园网和教务处等网络系统，购置了精品开放课程平台、尔雅课程资源平台、云盘资源共享以及其他网络在线平台。学院建立网站，使全院师生能够便捷地了解学院教学、科研、会议等信息，为员工提供多种便捷、有效的学习资源和网络环境。
二、2022年度学位授权点建设的成绩
1.制度建设持续完善
2022年我司根据研究生工作的特点，在学校制定的研究生制度基础上，继续完善研究生教学、科研、日常管理等各项制度，分别制定了《大阳城集团网站欢迎您院级研究生科研创新项目管理办法》、《大阳城集团网站欢迎您优秀硕士学位论文培育及评选推荐办法（试行）》、《大阳城集团网站欢迎您研究生兼职指导教师聘任办法（讨论稿）》，根据去年评奖评优的反馈同学工办一起组织各二级学位点负责人重新修订了《大阳城集团网站欢迎您硕士研究生学业奖学金评定细则》，完善了研究生工作的制度化建设。
2.教育硕士培养管理机构逐步规范
集团为进一步深化教育硕士改革，探索新时期教育硕士高质量发展的培养机制，于2022年7月成立教育硕士专业学位研究生教育指导委员会，编制了《教育硕士专业学位研究生人才培养与管理办法》。“校教指委”挂靠研究生院，主任由学校分管校领导担任，副主任由研究生院、大阳城集团网站欢迎您主要负责人担任，委员由教育硕士专业学位各领域负责人或专家组成。“校教指委”为学校教育硕士专业学位的建设提供政策咨询，负责审定人才培养方案、质量监测标准、导师遴选标准等重要事项。同时成立“教育硕士人才培养中心”，负责学位招生领域的统筹、管理、评估、监督和各招生领域招生指标分配等培养过程中的重要事务。专业学院负责本招生领域教育硕士的培养与日常管理；大阳城集团网站欢迎您、专业学院共同负责培养过程。构建招生领域由“中心”统筹，招生领域的培养工作由专业学院负责的大阳城集团网站欢迎您教育硕士专业学位公司产品模式。
3.立德树人工作持续加强
为贯彻导师在研究生思政教育中“第一责任人”政策，校院两级部门制定了《全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《胡瑗导师书院管理办法》《大阳城集团网站欢迎您研究生二级学位点管理细则》《“红色导师”工作制度》《“小先生”培养实施办法》等文件都强调导师对研究生思想政治教育负有首要责任，将立德树人贯穿于育人全过程。坚持教书和育人相统一，落实“推优制”、“公示制”、“责任追究制”等制度，压实导师对研究生的培养责任，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观。
全面推进“导师（任课教师）-辅导员-员工干部-员工”四线联动，协同打造尊师守纪、勤奋好学、开拓创新的优良学风建设体系。通过班会、座谈会、QQ群、微信群、钉钉群等多种渠道进行日常学风教育，加强重点对象一对一定期辅导，以及考纪、行为纪律、科研素养、考编动员等专项学风建设活动。
加强学术规范和道德教育，深入学习社会主义核心价值观，发挥学科教学的教育性功能，推进课程思政与学科教学融合。开设学术论文写作指导课程，举办师德教育、优秀中小学教师事迹专题讲座、宣传橱窗图片展览及党课学习，有计划、有系统地开展党团活动、社会实践活动、主题班会活动、时事政策学习活动等，帮助研究生形成良好品德和自我修养能力。
5.教学及学位论文工作进展顺利
2022全年我司在校国内教育硕士研究生2019级65人（毕业生），2020级94人，2021级103人，2022级117人，合计共379人。
2021级研究生在2021-2022学年第二学期共开设课程18门，有24位教师为研究生授课。由于疫情原因，本学期前两周课所有研究生课程均为线上授课，老师们积极准备各种设备、平台，建立钉钉群、微信群、QQ群，全力保障疫情期间研究生授课的正常进行。2022级研究生2022-2023学年第一学期共开设研究生专业课14门，为了保证本科为非师范、非教育类专业研究生顺利适应教学科研环境，我司为跨专业研究生单独开设补修课2门，插班（本科）补修若干门，2020级教育硕士专业全面启动了校内教师教育技能训练，对2020、2021级教育硕士开展了教学设计、备课、编写教案、试讲、上课等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等，2020级教育硕士于2022年6月完成了教育硕士教学技能考核，2021级教育硕士于2022年10月完成了教育硕士教学技能考核。
2020级研究生在2022年9月前完成了学位论文中期检查工作，2020级硕士研究生共94人参加了中期检查工作。经过本次中期检查后，有13位同学因为学位论文未达到60%的完成度或学位论文内容质量上存在较大问题未能通过本次中期检查，并在10月底组织未通过的同学进行第二次中期检查，第二次中检将采取匿名通讯评审的方式进行。所有通过中期检查的同学将在本学期末进行学位论文预答辩。
根据以往各年级研究生开题的经验，学院汇总了所有教育硕士的拟开题题目送交至教指委专家审核，从中发现论文题目的相关问题，及时作出修改反馈，根据研究生处《关于做好2021级研究生学位论文开题工作的通知》，2021级研究生并将在本月内全面开始进入毕业论文正式开题阶段。
2022年初，根据学校毕业流程，学位点开展了毕业资格审核、学位论文查重、学位论文预答辩、学位论文外审等相关工作，6月，学校首次独立培养的2019级教育硕士完成学位论文答辩顺利毕业，本次共有教育硕士61人参加了答辩。研究生学位论文答辩采取线上线下结合的方式开展，按照学科专业、领域类别共设置8个学位论文答辩委员会。为了保证答辩质量，学院分别邀请了来自华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、天津师范大学、江南大学、山东师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学等国内教育学领域知名专家担任答辩委员会主席，同时在各教育硕士学位论文答辩委员会中邀请来自基础教育领域的中小学特级教师、正高级教师担任答辩委员。所有教育硕士均通过了学位论文答辩。
5.实践教育持续改进
根据培养方案，2020级研究生2020-2021学年第二学期教育硕士进行教育实习工作，所有2020级三个领域全日制教育硕士共有92人参加集中教育实习。其中小学教育领域62人，教育管理领域20人，学科教学数学领域10人。92人中，有1人在德清县教育实习，其余全部在吴兴区教育实习。2020级教育硕士集中实习涉及21所学校，其中小学12所，初中（含9年一贯制学校）6所，高中1所，中等职业学校1所，幼儿园1所。共聘请这些单位的56位实践导师指导研究生教育实习工作湖州市、杭州市的12所中小学实习，每位教育硕士均在实习学校聘有实践导师指导，学院提前召开教育实习动员大会，各相关学位点负责人和带队老师责任到人，积极克服因疫情带来的各种突发情况，圆满的完成了实习任务。在实习过程中，为保障我司教育硕士教育实习工作落实到位，进一步提高教育实习质量，切实做好用人单位意见征集工作，学院积极开展了教育实习巡查工作，由学院领导班子带队去大阳城集团网站欢迎您附小、湖州市第十一中学、月河小学、太湖小学等实践单位调研指导教育硕士实践工作。
依托三个省级研究中心和一个市级重点实验室，持续加强与基础教育、企事业单位的联系，主要开展教育信息化发展评价、城乡教育共同体建设、乡村教育及心理团队培养等横向合作。教师发展学校打造与特级教师后备人才培养项目入选“ 2021年度地校合作优秀项目”，基础教育信息化评估与应用团队入选校首批“十佳服务地方团队”，心理学培训项目以“守望花季，你我同行，大阳城集团网站欢迎您教师团队护航青少年心理健康”为题推送在学习强国平台。
6.导师队伍持续壮大
我司根据学校《硕士研究生指导教师遴选与管理办法》，在学校研究生处的统一安排下与2022年5月共新遴选出教育硕士硕士研究生导师11人。对2021学年所有研究生导师进行了考核和招生资格审核，所有54位导师均通过了合格考核；对2022年拟招生的导师进行了招生资格审核。2022级新生入学后，以上导师均已经开始指导研究生的日常教学科研工作。
为保证教育硕士实践教学的顺利开展，学院积极对接吴兴高级中学、湖州市交通技师学校，开展增聘实践导师工作，本年度新聘任实践导师10人，目前我司已经形成了一支137人的校外实践导师队伍。
7.培养条件持续改良
集团进一步加大研究生教育经费投入，调整经费支出结构，保证教育硕士教学经费优先增长，保证人才培养经费足额落实。
集团加快校园基础设施建设，加强教室、实验室、图书馆、导师办公室、研究生学习室等硬件建设，确保文献保障系统建设，强化数字文献和特色文献引进，提高文献情报服务能力。推进信息资源建设，建设综合信息化教学管理平台、科研协作共享平台、综合校务管理与服务信息平台及学校数据中心，为研究生教育提供更好的信息网络环境。
2022年学院新增校级虚拟仿真实验教学项目1项，“湖州市脑科学与儿童学习重点实验室”建设稳步推进，完成教师和研究生进行科学研究2560人/时，教师教育实验教学中心批准为年浙江省实验教学示范中心。牵头组织开会研讨，凝练研究方向，申报7项博士培育点实验室建设项目。积极满足了教育硕士科研与学科竞赛需求。
8.招生工作持续向好
2022年共有1592人第一志愿报考我司教育硕士研究生，报名人数比2021年增加130%，报名人数位居全校第一。2022年全国研究生考试成绩公布后，学院立即启动研究生复试工作并开展了预调剂员工的登记联络工作，由于新冠疫情的影响，研究生复试继续采取了线上复试的方式，我司详细制定了并公布了《大阳城集团网站欢迎您2022年硕士研究生招生复试方案》，积极完善复试方案，及时调试设备，对复试教师和工作人员进行培训，举全院力量布置研究生复试工作。利用网络平台分别完成了第一志愿和调剂志愿研究生的政审、体检、心理测试、面试工作，共录取第一志愿研究生61人，调剂复试考生200余人，录取59人，总共录取考生120人，圆满完成了招生录取工作，本次招生我司再次完成扩招任务，研究生同比扩招14%，再次体现了我司勇于担当敢于为先的责任，也反映了我司的研究生教育得到了社会的认可。
9月3日，我司2022级教育硕士顺利报道入学，共有117位新生报到，报到率达到98%。在学管部门的协助下完成了研究生的学籍审核注册、宿舍分配、档案收集、党团组织关系转入等各项工作。
9.培养成果提升显著
我司在硕士点的支撑下，积极开展各项科研工作。其中，获全国教育科学规划项目1项，获省部级项目7项（教育部人文社科项目4项，全校共5项；省哲社项目2项，省软科学研究1项），市厅级项目7项，纵向科研经费达88.5万元；获市哲社奖二等奖1项，三等奖4项；教师在权威、一级期刊及三大检索发表论文30篇，其中SSCI论文12篇，人大复印全文转载5篇；出版学术专著10部。提交政府部门3项研究报告，其中省部级2项，市厅级1项。
集团充分发挥各类学术平台的作用，积极营造科研氛围，开展学术活动27场次，邀请乐传永、王会军、桑国元、夏洪文、张学敏、童富勇、肖正德等专家学者通过线上线下形式开展学术交流。学校获评浙江省教育科学研究院颁发的“浙江省教科研先进集体”。在原有三大研究中心的基础上，2022年又与浙江润阳新材料科技股份有限公司和浙江省芽芽慈善基金一起成立了“儿童青少年心理健康研究中心”，旨在为长三角地区青少年心理健康发展“大阳城集团网站欢迎您”力量。
10.毕业、就业工作推进有序
2019级教育硕士毕业生61人全部就业，就业率100%，考编率85%。毕业生主要就业在幼儿园、中小学、中等职业技术学院等基础教育机构。也有考取了国家公务员，高校辅导员及行政人员。有1位国内研究生考取南京信息工程大学高等教育管理专业攻读博士学位。2019级已经毕业的研究生在校期间共发表论文164篇，其中一级期刊1篇，核心期刊8篇；共主持浙江省大员工科技创新活动计划暨新苗人才计划项目1个，浙江省教育厅一般科研项目-专业学位公司产品模式改革专项2项，大阳城集团网站欢迎您研究生科研创新项目4个，获得校级专业学位研究生优秀实践成果2项；有4位同学获得浙江省级优秀毕业生，8位同学获得大阳城集团网站欢迎您优秀毕业生，1名同学获得大阳城集团网站欢迎您优秀共产党员。
根据教指委对学位点合格评估工作的要求，学院对教育硕士培养具体情况进行总结、提炼、梳理，充分探讨教育硕士培养工作中存在不足与改进路径。2022年1月至3月，学院先后召开三次整改会议，持续加强对存在问题的改进，完善自评报告。学院组建教育硕士学位授权点合格评估报告打磨撰写组，逐一对照评估体系各项指标再次修改打磨合格评估报告，争取在本学期结束前整理出满意的报告。
公司研究生办公室针对教指委专家提出的各项整改建议，组织二级学位点负责人和骨干教师，按照教指委要求修改培养方案，制定和完善相关制度，改进实践教学各项方案，积极对接实践单位和实践导师，搜集和整理教学大纲、课程考核材料、教师成果、员工成果、财务信息等过程性材料，全面开展合格评估的各项工作。
三、学位授权点建设存在的问题
1.生源质量有待提高。
我司地处县级市，从总体上看，生源主要集中在省内外高校中较低层次的学校，国家双一流高校报考人数很少。还需要继续在招生宣传上多下功夫。
2.高层次教育硕士教育实践基地建设有待突破。
我司与地方政府、基础教育学校共建了大批教育硕士教育实践基地，但仍存在基地功能有待拓宽，层次有待提高等问题；实践基地的作用发挥有待提升，其对教育硕士的日常管理、培养指导等方面的功能还需要加强。本学位点先后与十余个研究生教学实习基地均签有联合培养及基地建设的合作协议，但在管理体制机制方面还需进一步规范与完善。
三、下一年度工作重点
1．落实研究生教学培养相关制度规范，围绕顶层设计实践真干，切实提升研究生教育质量。
践行校院两级管理、培养模式，围绕研究生教育培养政策规划，做好研究生教育工作的部署和推进，在研究生课程教学、员工培养及团队队伍的管理建设上持续发力。要树立导师作为公司产品第一责任人的责任意识，积极推进大阳城集团网站欢迎您胡瑗导师书院建设，建立系统的、科学的、规范的导师培训体系，形成高效的导师培训平台。
3.强化产教融合育人机制。
围绕省市经济社会发展、行业需求推动学科专业建设与产业转型升级相适应，充分挖掘产业、行业、企业等育人元素，建立紧密对接产业链、创新链的专业学位公司产品体系。将研究生作为支撑湖州科技创新与产业发展联动的生力军，立足湖州、面向长三角，大力开展研究生联合培养基地建设，通过设立企业家冠名论坛、成立校企联合研发中心等形式，推动政府、行业、企业全方位全过程参与公司产品，强化实践教育，全面推进专业学位公司产品模式改革与创新。
